PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS PARA ALUNOS SURDOS NA EJA: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO DE ASTRONOMIA
Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Ensino de Astronomia, Libras, Materiais Didáticos, EJAResumo
Este trabalho investiga o desenvolvimento de um modelo didático acessível para o ensino das fases da Lua, voltado para estudantes surdos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Fundamentado na pedagogia freireana e na perspectiva da educação inclusiva (LBI), o projeto buscou superar a "educação bancária" e a carência de materiais pedagógicos específicos que considerem as particularidades visuais e linguísticas do aluno surdo. A metodologia, de natureza qualitativa e aplicada, consistiu na construção de recursos táteis com materiais de baixo custo no âmbito do projeto de extensão PACE/UFAM. Os resultados, registrados via diário de campo e relatos docentes, indicam que a utilização de modelos tridimensionais aliados à Libras promove a curiosidade epistemológica e uma alfabetização científica significativa.
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